《心理学》以教师专业化发展必备的心理学素养为核心，采用模块化课程体系的设计方式，将课程体系分为四大模块：基础心理、学习心理、教学心理、品德与心理健康。该模块设计避免了传统的教师教育心理学公共课程中过多地注重甚至完全使用普通心理学的内容，而是以基础心理学知识入手，着重介绍其在日常生活与教学实践中的运用；在此基础上以学生的学和教师的教为主要内容，着重强调教会学生如何学习和教会未来教师如何教学，这是教师教育心理学公共课的重点内容；最后，结合当前对学生思想品德与心理健康的关注，教会未来教师从心理学的视角对学生进行思想品德培养；教会未来教师基本的心理健康知识和方法，使未来教师能够从科任教师或班主任的角度渗透对学生的心理健康教育，共同维护学生的心理健康，关注品德发展。