本书呈现了城市化与人口流动变化的新趋势，同时对人口流动现状与流动人口分布进行了实证分析。在此背景下，基于近年来大规模的人口流动和农民工进城务工，农民工随迁子女（简称“流动儿童”）的义务教育，成为当前突出的教育公平问题，“以流入地为主、以改变学校为主”的“两为主”政策和地方实践经历十多年的发展变迁，到了新的关键点。流动儿童的教育需求向学前教育和初中后教育两端延伸，与此同时，大城市基于人口控制等原因，对流动儿童义务教育出现新的“围堵”，此外，对于农村流动、留守儿童身份及生存状态的转换问题也作出了相关探究和分析。   本书的主体是从区域层面具体分析了各个地区出现的流动儿童教育问题，并提出相关对策，如北京（赵晗：《北京义务教育入学政策演进与流动儿童入学门槛问题》）、上海（刘玉照、王元腾：《上海市流动儿童教育状况分析》）、成都（张烨：《成都进城务工人员随迁子女义务教育就学情况及政策分析》）、长三角（刘善槐、王爽、朱秀红：《长三角城市进城务工人员随迁子女义务教育入学问题研究——以江苏省某市为例》）、珠三角（吴开俊：《珠三角地区随迁子女义务教育现状、问题与政策建议》）。同时，从纵向维度上，以学龄段为专题，研究分析了流动儿童各个年龄阶段所经历的教育政策及面临的问题，如学前教育（李远香、张燕：《无处安放的童年——北京农民工随迁子女学前教育的现状、需求和未来趋势》）、初中教育（宋映泉、曾育彪、张林秀：《打工子弟学校学生初中后流向哪里？——基于北京市1866名流动儿童学生长期跟踪调研数据的实证分析》）、中考政策（吴霓：《农民工随迁子女异地中考政策研究》）及高考政策（熊丙奇：《异地高考的政策比较及出路探寻》）。最后，本书还提供了2015年流动儿童教育的分省数据，以详实的数据进一步加深对流动儿童教育问题的理解和探索。