在学前教育专业课程体系中，“学前教育学”是专业基础理论课，处于专业课程“金字塔”的底座位置。其地位坚不可摧，其重要性毋庸置疑。但平心而论，对于教师而言，这门课程看似入门容易，实则不易把握，要想讲得出彩、深受学生喜欢就更不容易了。结合多年的教学经验，我们觉得课程要尽可能避免以下问题：体系庞杂，语言晦涩；理论有余，实用不足。为了淡化课程的理论色彩，我们将课程名称改为“幼儿园教育基础”，并归纳了简明实践取向的课程改革目标。
简明首先是指内容体系简明扼要，容易理解，在内容的取舍上以是否有助于幼儿园教师在一线工作中解决实际问题和提升保教水平为参照。在内容的呈现方式上，也要体现出简明性。文字表述应该是简明的，不应该是晦涩的，更不应该将简单明白的道理复杂化。我们也希望课程的讲述是简明的，能用简单通俗的大白话讲清楚问题。
实践首先是指教材的所有内容都是指向解决一线问题的，而不是为了维护一个严密的知识体系。因为这门课程是为培养合格幼儿园教师服务的，所以不能脱离幼儿园一线的实际；其次应该有丰富的一线资料和案例来充实教材，这样才会淡化理论的色彩，才会更好地融合理论与实践；还要有明确的实训与实践的任务安排，这样才能将传统的专业理论课程改造成为实践取向的课程。