本书分上下册，主要注重学生阅读素养的提升，而不仅仅是完成阅读练习题。作者根据国际阅读素养进展研究项目PIRLS进行编写，关注阅读的目的和情境，明确两个阅读目的：“为文学体验而读；为获取和使用信息而读。”确定四个理解过 程：“关注并提取明确陈述的信息；进行直接推论；解释并整合观点和信息；检视并评价内容、语言和文本成分。”本书所选取的文本，均是文字优美、堪称经典的名家选段，很容易引起小学生的阅读兴趣。同时，做到与统编新教材同步，与孩子的生活、学习结合起来，在同步拓展阅读的同时渗透阅读素养的训练。