适读人群 ：3-6岁
《第四阶段》：通过本书，可以引导幼儿认识乐器、标识等，强化幼儿对类概念的认知；学会运用单双数、形状等标准，进行多角度分类；能够发现相对复杂的规律，并学会运用规律来解决问题；能够只借助语言，在抽象层面通过比较发现对应关系，强化一一对应能力；能够借助具体事物进行正、逆排序，锻炼排序能力；认知地图，强化空间关系有关的生活经验，学会用语言表达指定对象的位置及对象之间的空间关系；学习认识日历、钟表等，强化时间关系推理能力；区分因果，并学会在虚拟假设状态下由原因推测结果的能力；学会用事实和到来道理来说明为什么不同意别人的做法，强化说理能力。
《第四阶段》
认识乐器、标识等增强类概念形成能力；运用单双数、颜色形状等进行多角度分类；结合图形和数字，增强找规律的能力；了解实物与镜像、数字和算式等对应关系；借助数字、图像等进行正排序和逆排序，锻炼排序能力；通过认知上下、左右方位，阅读地图等锻炼空间关系推理能力；认识日历、钟表，比较年龄等锻炼时间关系推理能力；分析事件因果过程，判断是非，学习公共文明礼仪。